STAFF NOTE 77 ／ PART VIII 家族・地域・連携／ 3段階解説

アセスメント面談ってなあに？— あせすめんとめんだん／Intake Interview —

一つのテーマを レベル1（やさしく全容）／レベル2（深く実践的に）／レベル3（専門的・次へつなぐ） の3段階で。各レベルに 療育的アプローチ を併記し、概念と現場をつなぎます。

LEVEL 1 アセスメント面談は「はじめまして」の聴く時間小学生・保護者向け／全容ざっくり

アセスメント面談とは、療育がはじまる前に その子と家族のことをじっくり聴かせてもらう最初の時間 のこと。テストや審査ではありません。「困りごと」だけでなく「好きなこと・得意なこと」も一緒に教えてもらう 場です。

おうちでの「寝つきが悪い」「偏食が強い」も、大切な手がかり。うまく話せなくても大丈夫、こちらが少しずつ伺います。

LEVEL 2 「情報を集める」と「関係を築く」を同時にスタッフ・支援者向け／現場で活かす

主訴・願い生育歴家族構成一日の生活好き・得意

目的は 情報収集と関係構築の両立。質問を埋めることより、「ここなら話せる」という安心を残すことを優先する。答えにくい話題（診断・きょうだい・経済面）は、表情を見ながら無理に踏み込まない。

LEVEL 3 インテーク面談の構造とラポール形成専門職・多職種連携／次へつなぐ

インテーク面談は支援関係の起点であり、主訴・生育歴・家族構成を聴取しながら傾聴を通じてラポール形成を図る。Rogersの来談者中心の姿勢を基盤に、情報収集と関係構築の両立を意識的に行う。

開かれた質問と要約・感情の反映を用い、保護者の不安への配慮を欠かさない。得た情報は守秘義務のもと適正に記録し、本人・家族の最善の利益のために多職種で共有する。